Что где хранится?

Цель: развитие речи – от 3 лет.

Хлеб – в хлебнице

Сахар - …

Салат - …

Конфеты - …

Сухари - …

Салфетки - …

Суп - …

Мыло - …

 

У кого какая мама?

Цель: развитие слухового внимания, речи – от 3 лет.

Поросенок – свинья

Львенок – львица

Тигренок – тигрица

Цыпленок – курица

Теленок – корова

Жеребенок – лошадь

​

 Что лишнее?

Цель: развитие умения объединять предметы в группу по какому-либо признаку. Определять «лишний», отличающийся от остальных, предмет – от 4 лет.

Назовите ребенку три слова из одной категории и четвертое слово «лишнее». Пусть малыш определит лишнее слово. Например, «кошка, собака, хомяк, таракан» - это все домашние животные, кроме…

 

Угадай мелодию

Цель: развитие слуха, умения петь знакомые мелодии, угадывать их – от 4 лет.

Напойте мелодию известной детской песенки. Пусть малыш попробует угадать, какая это песенка.

Если он узнает ее, то пусть споет следующую, а вам придется угадывать.

 

Скажи одним словом

Цель: развитие слухового внимания, речи – от 4 лет.

Рыжий хвост – рыжехвостый

Любит труд – трудолюбивый

Ходит быстро – быстроходный

Голубые глаза – голубоглазый

Длинное ухо – длинноухий

Короткий хвост – короткохвостый

Длинные рога – длиннорогий

Серые глаза – сероглазый

Крепкий лоб – крепколобый

 

Измени слово по аналогии

Цель: развитие речи – от 4 лет.

Виноград – виноградина

Картофель – …

Горох - …

Жемчуг - …

Лед - …

Свинья - …

Теленок - …

 

Да – нет

Цель: развитие внимания и логики – от 4 лет.

Ребенок загадывает слово на заранее выбранную тему. А вы будете задавать вопросы, требующие ответы «Да» или «Нет», и пытаться угадать это слово.

Потом поменяйтесь ролями.

​

«Да» и «Нет» не говорить

Цель: научиться контролировать свою речь, стимулирует навык делать развернутый ответ на вопрос – от 5 лет.

Ведущий, обращаясь к ребенку, произносит:

- Вам барыня прислала 100 рублей и 100 копеек и сказала: не смеяться, не улыбаться, губки «бантиком» не делать, «да» и «нет» не говорить, черный с белым не носить, «р» не выговаривать. Что изволите купить?

Или так:

- Вам барыня прислала голик да веник, два мешка денег, велела не смеяться, не улыбаться, губки «бантиком» не делать, «да» и «нет» не говорить, черное и белое не носить. Вы поедите на бал?

Дети отвечая на вопросы, должны соблюдать все введенные ограничения, а ведущий, напротив, старается их спровоцировать.

 

Слово-сорняк

Цель: развитие самоконтроля, внимания, речи – от 5 лет.

Выбрать любое часто встречающееся слово. Можно, например, в воспитательных целях выбрать слово «я» или «не буду».

Договоритесь с ребенком не произносить его, пока едете в машине. Если вы или малыш все-таки нарушите условие, то тот, кто это первый заметил, произносит: «Ой!» (или «Проиграла!»).

 

Слова на заданную букву

Цель: развитие слухового внимания, речи, умение выделять первый звук в словах – от 5 лет.

Ребенок выбирает любую букву. Наблюдая из окна автомобиля, попробуйте поискать объекты, начинающиеся на нее.

Например, на букву «Т»: транспорт, такси, трактор, таксофон, труба, трасса, троллейбус, трамвай, тротуар.

Если слова «иссякли», выберите другую букву.

 

Игра в «Города»

Цель: развитие умения выделять последний звук в слове, определять первый звук в слове, развивать внимание, умение сосредотачиваться – от 5 лет.

Лучше вместо городов называть животных (или имена, или вообще любые предметы).

Называете первое слово, а ребенок должен вспомнить животное, начинающееся на последнюю букву. И так далее.

 

Поиск рифмы

Цель: развитие слухового внимания, умения подбирать слова в рифму – от 5 лет.

Начните с простого слова «рот» и по очереди придумывайте слова в рифму «год, компот, бегемот».

Вариант: можно сочинять целые «стихотворения»: первую строчку придумываете вы, вторую – ребенок, и так далее по очереди.

 

Спортсмены

Цель: развитие слухового внимания, речи – от 5 лет.

Спортсмен, который ходит на лыжах – лыжник

Спортсменка, которая ходит на лыжах – лыжница

Прыгает в воду – прыгун, прыгунья

Плавает в воде – пловец, пловчиха

 

Сложные слова

Цель: развитие слухового внимания, речи – от 5 лет.

Рыбу ловит – рыболов

Пчелу разводит – пчеловод

Сам летает – самолет

Лес рубит – лесоруб

 

Слово к слову

Цель: развитие ассоциативного мышления – от 5 лет.

Взрослый называет первое пришедшее в голову слово, скажем «поле», и дает минуту на то, чтобы дети вспомнили предметы, явления, звуки, запахи и т.д., связанные с этим словом или понятием.

Через минуту взрослый просит «расшифровать» другими словами предложенное слово-образ, то есть вспомнить и перечислить все, что игроки могут соотнести с этим образом.

Например, что можно вспомнить о поле: траву, цветы, ветер, стрекотание, комбайн и т.д.

 

Продолжи сказку

Цель: развитие творчества, фантазии, речи – от 5 лет.

В этой игре можно использовать любые литературные произведения, уже известные ребенку этого возраста, и знакомить его с новыми сказками, рассказами.

Взрослый начинает рассказывать сказку, но через некоторое время он должен ее «забыть» и попросить детей напомнить ему, что было дальше, или самим придумать сказку до конца.

 

Невероятные истории

Цель: развитие творчества, фантазии, речи – от 5 лет.

Необходимо сочинить совершенно невероятную новогоднюю историю про свой детский сад, семью или школу, друзей и самого себя. Но с одним условием – она должна быть веселой.

 

Измени слово

Цель: развитие речи, слухового внимания, координации движения – от 5 лет.

Для выработки автоматизма в произношении слов эту игру полезно совмещать с какими-либо действиями. Например, взрослый говорит: «Волк» - и хлопает в ладоши один раз, ребенок отвечает: «Волки» - и хлопает в ладоши два раза.

Теленок – телята, много телят;

Поросенок – поросята, много поросят;

Жеребенок – жеребята, много жеребят;

Щенок – щенки, много щенят;

Зайчонок – зайчата, много зайчат.

​