​Зачем нужна подвижная ментальная карта?

   Всем известно, что информацию гораздо легче запомнить, когда она сопровождается визуальными образами, которые моментально откладываются в человеческом сознании и в дальнейшем помогают выстроить логическую цепочку. Ментальная карта – это чудесный инструмент визуализации практически любой информации.

     Создавая ментальные карты на различные темы вместе со своими воспитанниками, я пришла к мысли о необходимости создания подвижной ментальной карты, которая позволяла бы несколько раз использовать изображения, унифицировать подбор картин и символов, создать тематические картотеки. Я изготовила на магнитной основе ветви различных цветов, которыми обозначаются пути составления умозаключения по какой-либо теме. Это пособие помогло бы ребятам тренироваться в создании ментальной карты, самостоятельно и быстро структурировать знания по различным темам, производить поисковую деятельность,  принимать нестандартные решения.

    К примеру, рассматривая нами тема - «Кубань». Синяя ветка объединяет природу Краснодарского края, красная - людей (казачий край, многонациональный), зелёная - природные богатства, фиолетовая - животный мир и так далее. Также после изучения любой темы ментальную карту можно перестроить.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

​Применение ментальной карты в разных видах детской деятельности,

характерных для детей дошкольного возраста:

 

     Игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры. Дети совместно с воспитателем создают план развития сюжета игры, могут привнести в него свои идеи; могут в уже готовую карту вносить изменения сюжета или перестроить ее заново, в соответствии с воображаемой ситуацией. Также интересно работать с картой, когда ребята осваивают элементы спортивной игры, учат новую подвижную игру, или придумывают план того, в какие подвижные игры они сегодня хотят поиграть на прогулке.

     Коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками). Наиболее интересно можно использовать ментальные карты в коммуникативной деятельности. Ребята могут в ней отразить свои планы на ближайшее время, придумать свой проект, договориться о новом деле. Интересно использовать готовые ментальные карты для пересказа текста, можно составить карту для рассказа из опыта детей, с помощью карты можно классифицировать фольклор, произведения писателей и поэтов, можно в карту внести интересные произведение.

   Познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними). Непосредственно ментальные карты были придуманы для организации продуктивной познавательной деятельности, поэтому применение их в данной работе наиболее продуктивно. Карты широко применяются в таких видах деятельности, как: рассматривание разных обобщающих понятий, классификация понятий: «Транспорт», «Посуда», «Дни недели», «Живая и неживая природа», «Деятельность людей» и т.д.

      Готовые ментальные, составленные воспитателем знакомят детей с трудом взрослых, составленные совместно детьми и взрослыми карты станут правилами проведения уборки на участке, работы в детском огороде и на клумбе, уборке в игровом уголке, покажут последовательность ремонта книг и игрушек. А в старшем дошкольном возрасте ребята могут самостоятельно составить ментальную карту своей трудовой деятельности.

         Ментальные карты в изобразительной деятельности помогают обобщить знания детей о видах и техниках живописи, рассказывают о видах искусства и архитектуры.

​       Ментальные карты помогают классифицировать, обобщать решать различные проблемные ситуации и задачи. Так, ментальные карты можно составлять по темам недели. Можем использовать готовую карту и постепенно разбирать отдельные области.

    Ментальная карта – один из наиболее эффективных способов структурирования представлений детей об окружающем мире, возможность интересно организовать все виды детской деятельности и привнести в обучение детей живость наглядных образов, которые помогут сделать более интересным процесс познания.

​